Pada tahun pelajaran 2023/2024, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk kelas 7 diimplementasikan dengan tujuan pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang lingkungan sosial, ekonomi, dan sejarah mereka. Mata pelajaran ini memainkan peran penting dalam membentuk wawasan siswa mengenai berbagai aspek kehidupan masyarakat dan lingkungan sekitarnya. Dengan fokus pada konsep-konsep dasar dalam IPS, siswa diharapkan mampu mengenali dan memahami hubungan antara kondisi geografis, karakteristik masyarakat, dan cara mereka beraktivitas sehari-hari.

Tujuan pembelajaran mapel IPS kelas 7 ini dirancang untuk memberikan siswa keterampilan analitis yang kuat. Siswa diajak untuk menganalisis hubungan antara kondisi geografis dan aktivitas masyarakat, memahami bagaimana masyarakat berupaya memenuhi kebutuhan hidup mereka, serta mengeksplorasi peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis. Melalui analisis yang mendalam, siswa akan mampu melihat keterkaitan antara berbagai faktor yang mempengaruhi kehidupan sosial dan ekonomi masyarakat. Kemampuan analitis ini sangat penting untuk membantu siswa memahami dinamika sosial dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi berbagai tantangan di masa depan.

Selain keterampilan analitis, tujuan pembelajaran mapel IPS kelas 7 juga mencakup pengembangan keterampilan praktis. Siswa didorong untuk berpartisipasi aktif dalam masyarakat dengan membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat. Misalnya, siswa dapat mengorganisir kegiatan pembersihan lingkungan, membuat kampanye kesadaran, atau berpartisipasi dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat. Dengan terlibat dalam aktivitas praktis ini, siswa tidak hanya belajar menerapkan pengetahuan yang mereka peroleh di kelas, tetapi juga mengembangkan rasa tanggung jawab sosial dan keterampilan kolaboratif yang akan berguna sepanjang hidup mereka.

Contoh Tujuan Pembelajaran Mapel IPS Kelas 7

Berikut adalah rincian Tujuan Pembelajaran Mapel IPS Kelas 7 untuk e-rapor Kurikulum Merdeka (KM):

1. Memahami Keberadaan Diri dan Keluarga di Tengah Lingkungan Sosial

memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya dengan menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas

Tujuan pembelajaran mapel IPS kelas 7 pertama adalah memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya dengan menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas. Siswa akan mempelajari bagaimana kondisi geografis seperti iklim, topografi, dan sumber daya alam mempengaruhi kehidupan sehari-hari masyarakat. Mereka akan menganalisis bagaimana faktor-faktor ini membentuk cara masyarakat berinteraksi dan beraktivitas, seperti dalam pertanian, perikanan, atau industri. Pemahaman ini membantu siswa melihat hubungan erat antara lingkungan fisik dan dinamika sosial di sekitar mereka.

2. Memahami Upaya Masyarakat dalam Memenuhi Kebutuhan Hidup

memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya dengan menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya

Tujuan berikutnya adalah memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya dengan menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya. Siswa akan mempelajari berbagai strategi yang digunakan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti pangan, sandang, dan papan. Mereka juga akan mengeksplorasi konsep pemberdayaan masyarakat, di mana anggota masyarakat didorong untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekonomi dan sosial yang meningkatkan kesejahteraan bersama. Melalui analisis ini, siswa diharapkan dapat memahami pentingnya kontribusi individu dalam mendukung kemajuan lingkungan sekitar.

3. Mengeksplorasi Kondisi Sosial Lingkungan Sekitar Melalui Sejarah

mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar dengan mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini

Tujuan pembelajaran ini mengajak siswa mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar dengan mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. Siswa akan mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah yang signifikan di daerah mereka, mengurutkannya secara kronologis, dan menghubungkan dampaknya dengan kondisi sosial saat ini. Misalnya, mereka mungkin meneliti bagaimana perubahan ekonomi atau politik di masa lalu telah membentuk struktur masyarakat saat ini. Dengan pemahaman ini, siswa dapat melihat bagaimana sejarah mempengaruhi perkembangan sosial dan budaya di komunitas mereka.

4. Membuat Karya atau Melakukan Aksi Sosial di Lingkungan Terdekat

membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat

Tujuan pembelajaran ini mendorong siswa untuk membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat. Siswa akan didorong untuk mengidentifikasi masalah sosial atau lingkungan di sekitar mereka dan merancang proyek atau tindakan yang dapat membantu mengatasi masalah tersebut. Misalnya, mereka mungkin melakukan kegiatan pembersihan lingkungan, membuat kampanye kesadaran, atau mengorganisir acara komunitas. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan rasa tanggung jawab sosial dan keterlibatan aktif siswa dalam masyarakat.

5. Menganalisis Teknik Pengelompokan Makhluk Hidup

memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya dengan menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas

Dalam konteks IPS, memahami teknik pengelompokan makhluk hidup mengarahkan siswa untuk melihat bagaimana berbagai masyarakat mengelompokkan dan mengklasifikasikan informasi dalam lingkungan sosial mereka. Misalnya, siswa dapat belajar bagaimana masyarakat mengelompokkan struktur sosial, ekonomi, dan politik mereka, dan bagaimana klasifikasi ini membantu mereka memahami dan mengatur kehidupan sehari-hari. Dengan memahami teknik ini, siswa dapat mengembangkan keterampilan analitis yang penting untuk mengevaluasi dan mengorganisir informasi dalam kehidupan sosial mereka.

6. Mengidentifikasi Peranan Makhluk Hidup dalam Kehidupan Manusia

memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya dengan menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya

Memahami karakteristik khas setiap kerajaan makhluk hidup dan peranannya dalam kehidupan manusia juga membantu siswa melihat bagaimana berbagai kelompok sosial berinteraksi dan saling mempengaruhi. Siswa dapat belajar tentang berbagai peran yang dimainkan oleh individu dan kelompok dalam masyarakat, seperti peran ekonomi, politik, dan budaya. Dengan memahami peran-peran ini, siswa dapat melihat bagaimana kontribusi masing-masing individu dan kelompok membantu membentuk struktur sosial dan mendukung fungsi masyarakat secara keseluruhan.

7. Menganalisis Pengaruh Lingkungan terhadap Makhluk Hidup

mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar dengan mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini

Tujuan ini melibatkan menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup dan interaksi antar komponen penyusun ekosistem, yang juga relevan dalam konteks sosial. Siswa dapat belajar tentang bagaimana faktor-faktor lingkungan sosial, seperti budaya, ekonomi, dan politik, mempengaruhi kehidupan individu dan masyarakat. Mereka juga dapat mengeksplorasi bagaimana interaksi antar individu dan kelompok dalam masyarakat membantu membentuk dinamika sosial. Pemahaman ini membantu siswa melihat pentingnya lingkungan sosial dalam membentuk kehidupan individu dan masyarakat.

8. Mengeksplorasi Fenomena Alam dalam Konteks Sosial

membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat

Tujuan terakhir adalah mengeksplorasi berbagai benda langit dan mendeskripsikan perbedaannya, yang dapat diperluas untuk memahami fenomena sosial. Siswa dapat belajar tentang berbagai fenomena sosial, seperti perubahan demografi, migrasi, dan urbanisasi, dan bagaimana fenomena ini mempengaruhi struktur dan dinamika masyarakat. Dengan mengeksplorasi fenomena ini, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-faktor yang membentuk dan mengubah masyarakat mereka.

Kesimpulan

Tujuan pembelajaran IPS untuk kelas 7 pada e-rapor KM tahun pelajaran 2023/2024 dirancang untuk memberikan siswa pemahaman menyeluruh tentang dinamika sosial, ekonomi, dan sejarah yang membentuk masyarakat mereka. Dengan mempelajari hubungan antara kondisi geografis dan karakteristik masyarakat, strategi pemenuhan kebutuhan hidup, dan kronologi peristiwa sejarah, siswa akan mendapatkan wawasan yang mendalam tentang lingkungan mereka. Selain itu, dengan melibatkan siswa dalam proyek-proyek sosial, mereka diharapkan dapat mengembangkan keterampilan praktis dan sikap proaktif yang berguna dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan mereka.

File Download

Terakhir, jika teman-teman membutuhkan file Tujuan pembelajaran mapel IPS kelas 7 pada e-rapor KM tahun pelajaran 2023/2024 ini dengan format MS. Word bisa didownload DI SINI. Semoga bermanfaat!